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礼仪类-学会合作

礼仪类-学会合作

摘要:对于六、七岁的孩子来说合作意识、合作精神的形成及合作能力的提高等靠说教是达不到教育的效果的。因此,针对学生年龄特点,主要从以下几个环节设计这一节课:首先,感受合作的必要。通过创设操作情境...

[教学意图]

    

    合作就是个人或群体相互之间为达到某一确定的目标彼此通过协调作用而形成的联合行动。合作对人际交往能力的提高与良好行为习惯养成又密切相关。当然,对于六、七岁的孩子来说合作意识、合作精神的形成及合作能力的提高等靠说教是达不到教育的效果的。因此,针对学生年龄特点,主要从以下几个环节设计这一节课:首先,感受合作的必要。通过创设操作情境,直观感受到没有与他人合作是不可能完成任务的,从中感受合作的必要性,促进与他人主动合作的意识的形成。其次,体验合作的快乐。第三,学会合作的策略。连续设计两个体验活动,第一个运气球活动目的是让每个同学都能获得合作成功的快乐,由此激发主动合作的情感需要,并有了合作成功需要讲究合作策略方法的意识;第二个两人三足游戏比赛,比赛只是手段,比赛前的合作体验才是目的。这一环节的体验活动通过成功与失败的反思对比,明确了学会合作的策略才是合作成功的关键。最后,联系生活,主动合作,挖掘身边的每一个合作的需要,主动寻求合作,主动与人交往的意识,从中培养良好的合作精神,促进良好行为习惯的形成。

    [教学目的]

    1.懂得什么是合作,合作的必要性,以及如何与他人合作。

    2.在游戏中体验合作的快乐,培养团结协作能力以及团队精神。

    3.在合作中倾听他人建议的同时充分发表自己的意见、看法,逐步养成尊重他人的良好习惯,提高与人交往的能力。

    [教学准备]

    学具、气球等游戏道具。

    [教学过程]

    一、操作感知

    1.请学生拿出事先准备好的学具盒。(学具盒里有一捆小棒和一个圆柱、一个球、一个长方体和两个大小完全一样的正方体等)

    ⑴要求:用这些学具拼摆出一个长方形、一个正方形、一个较大的长方体和一个较大的正方体。

    ⑵活动:学生开始操作,一会儿,学生举手提出问题:正方体只有一个,无法拼出一个较大的正方体,怎么办?  

    

师顺势引导:长方形、正方形、长方体都能拼或摆出来吗?为什么?(因为学具盒里的学具够)那么,什么原因不能拼出正方体?(学具不够)谁的学具不够?(自己的学具不够)每个人的学具都不够拼出一个正方体,那怎么办?谁能想想办法?

    

不一会儿,有人说,两个人合作拼摆看看。有些同学开始合作,马上又提出:两人合作还是拼摆不出来?于是,前后桌的同学开始合作起来了,不一会儿,就有人高兴地说:摆出来了,摆出来了。其他同学也开始合作。

    师:拼出一个较大的正方体,需要几个小的正方体?(8个)那么,你们是怎么拼出来的?(四人小组合作,每人拿出两个,正好8个。)

    师:通过这个活动,你有什么感想?

    ⑶小结并揭示课题:有时候,为了一个共同的目标,光靠个人独立完成是不够的,需要大家的合作才能实现。

    二、游戏体验

    1.两人合作运气球

    ⑴教师宣布:

    A、游戏规则:两人一组合作背对背夹气球,在规定的时间内把气球运到指定的地点。要求如果跑的过程中气球掉了要原地重新夹好后再跑。

    B、参赛对象:每个小组派两名同学参加。(共4组)

    ⑵活动开始。(略)

    ⑶组织讨论。

    师:哪些小组成功地把气球运到了目的地?你们有什么感受?(很开心)

    

看来合作成功给我们带来了快乐!那么,还有哪些小组合作没有成功呢?谁说说这是什么原因?(我们没有背紧靠着背,跑一半时气球就掉了,浪费了时间;为了不让气球掉地板,我们背靠太紧了,气球破了几个。等等)

    2.小组合作两人三足接力比赛。

    师:同学们,我们一起再来做个游戏,看谁的合作方法好?

    游戏说明:两人一组,把两人靠里边的那条腿,捆在一起,两人配合好,由教室的一边,跑到教室的另一边,哪个组先到达终点,哪个组获胜。

    ①比赛前的练习。边练习边思考并讨论:怎样合作才能走得快又不会摔倒?(小组各自寻找合作伙伴)

    ②游戏比赛开始。

    ③宣布活动结果。

    ④活动小结: 

    先小组讨论,再反馈交流。

    师:恭喜你们小组取得了胜利,能谈谈有什么经验吗?

    生:我们在练习走路的时候发现了一个秘密,只要按照口令有节奏地走,就好象一个人走路那样,既快又舒服。

    师:你们小组没有取得胜利的原因是什么呢?

    生:我们俩也想赢,但没有合作好,走起路来就不协调,摔倒了好几次。

    师:现在,你们知道他们小组为什么能获得成功了吗?(因为他们用的方法好)

    师:是啊,在与他人合作时,不仅要心往一处想,劲往一处使,还要多商量,多练习,只有讲究合作方法成功才能属于你们。

    三、联系生活

    ⑴师:在我们的日常生活、学习中,你是不是也常常和别人合作?你们的合作成功吗?你能举出一、两个例子,说说你是怎么与他人合作的吗?(小组讨论后学生发言)

    ⑵师小结:看来,在平时的学习和生活中,同学们常常会与他人合作,也正是因为相互合作,许多事情做起来就顺利多了。

    ⑶自由组合玩合作游戏。(跳绳、爬竿、乒乓球双打、老捉小鸡等)

    四、总结

    

小朋友,一根筷子很容易折断,而一把筷子就很难折断!这说明合作的力量大!在现实生活当中,往往一个人很难完成的工作,大家一起做就容易多了。平时注意多与同学合作,还要注意怎么合作效果好。 


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