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师德怎么去量化考核?

重庆市教委发布中小学教师职业道德考核标准。这项标准实行100分制,以详细的行为细则约束教师日常行为。(12月18日《重庆晚报》)

  众所周知,道德不能量化考核。教师德行来源于个人的知识、修养,不源自学校的考核。

  师德在教师的传道、授业、解惑中起着关键作用,不宜量化,也量化不了。这是教育伦理学的一个基本原则。

  显而易见的道理是,重庆市教委发布的这套考核标准规定老师不允许挖苦学生,为了通过考核,老师可以对学生不闻不问、放手不管———这样做虽冷漠,但不违反规定,只会让师生关系恶化。

  身正为师,学高为范,一个师德好的老师,不仅是帮助学生树立积极健康的品行,同时还通过言传身教影响学生。因此,过分依赖量化的标准来考核师德,负面影响很大———导致老师只关心“授业”,轻视“解惑”,放弃“传道”。所以,量化考核师德的做法该终止。


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